Образовательные стандарты (ФГОС ДО)

План введение ФГОС в МБДОУ 

ФГОС для родителей

Уважаемые педагоги и гости нашего сайта!
С 01 января 2014 года вступил в силу
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
С 1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", который закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного уровня общего образования. Новый статус "дошкольников" предусматривает разработку Федерального государственного стандарта дошкольного образования - впервые в истории российского образования. Разработчики назвали его"стандарт поддержки разнообразия детства". 
Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. 

Зачем нужен ФГОС дошкольного образования?
- Стандарт для "дошкольников" - это требование Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в котором дошкольное образование признано уровнем общего образования. Стандарт не предусматривает никакой итоговой аттестации, это норма закона. При этом с помощью мониторинговых исследований на разных этапах можно и нужно фиксировать уровень развития ребёнка, чтобы педагоги дошкольных учреждений, родители (законные представители) воспитанников понимали, над чем работать дальше. Внимание к стандарту особенное, потому что дошкольное детство - это тот период жизни ребёнка, когда семья проявляет к нему максимальный интерес.
Все дети предшкольного возраста должны быть обеспечены возможностью получения дошкольного образования. 
Плата с родителей (законных представителей) взимается за присмотр и уход за ребенком. Образовательная программа ДО предоставляется бесплатно.
 В соответствии с новым  Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования.
Основной момент в стандарте – это развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и со сверстниками, а не только одностороннее воздействие на ребёнка.
Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста.
«Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры». А. Асмолов